PROYECTO 2017, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DOCENTE EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA, UNIVERSIDAD MESOAMERICANA.

Este proyecto de investigación está orientado al estudio del fenómeno de la creatividad, su objetivo general fue determinar si la implementación de talleres de estrategias didácticas desarrolla la creatividad. El estudio fue realizado con los estudiantes de la carrera de Profesorado en Educación Primaria, Universidad Mesoamericana. El enfoque utilizado en este proyecto es de carácter cuantitativo, con diseño experimental a través de un test-pos-test, con el uso de la prueba de imaginación creativa para adultos PIC-A que se administró antes y después de la intervención, la cual consistió en tres talleres de estrategias didácticas para formar la variable creatividad, ejecutados por reconocidos profesionales del campo educativo, dirigidos a siete estudiantes que conformaron la población total del estudio. Se compararon los resultados obtenidos y se validaron por medio del análisis estadístico de la t de Student debido al número de población. En este estudio se concluyó que sí es posible desarrollar la creatividad general en los estudiantes a través de su participación en dichos talleres.