PROYECTO 2021, COMPRENSIÓN LECTORA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE MEDICINA.

Se busca determinar la relación entre los niveles de comprensión lectora y los resultados académicos de los estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Medicina para ver si existe una relación entre el nivel de comprensión lectora y el bajo rendimiento académico en los estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Medicina de la Universidad Mesoamericana, Sede Quetzaltenango.

La investigación se realizó con la participación de 362 estudiantes de ambos sexos, de primer ingreso al curso de Salud Pública. Para la elaboración propia del proyecto, se requirió de la prueba para medición de la comprensión lectora PROLEC-SE-R (2016) de. Cuetos, D. Arribas (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y J. L. Ramos, que es una batería de evaluaciones de los procesos lectores en jóvenes de 12 a 18 años, para el diagnóstico del estado de la comprensión lectora en los estudiantes del primer año de la facultad de Medicina, mientras que para el análisis se utilizaron los Programa estadístico SPSS versión 25 y de los paquetes de Microsoft office 365 y 2016 en los programas Excel y Word.